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Grado en Educación Primaria (Plan 2010)  >>

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Noticias de este grado

MENCIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA

Fecha: 4-oct-2012

El Vicerrectorado de Profesorado y Ordenación Académica ha acordado la creación de un grupo B (en turno de Tarde) en las asignaturas de tercer curso correspondientes a la Mención de Educación Física: Educación a través del juego motor y del deporte escolar (19103303) y Educación para el ocio a través de la actividad física y deportiva (19103302)

Aquellos estudiantes que el pasado curso académico cursaron la asignatura de segundo curso perteneciente a dicha mención (Actividad física, hábitos saludables y calidad de vida 19102301), podrán solicitar, si así lo desean, plaza en el citado grupo B de dicha asignatura, antes del próximo jueves a las 14:00h

Encuesta Optatividad/Menciones

Fecha: 20-may-2012

Tras la sesión de trabajo es fundamental conocer tu opinión

Acceso a la encuesta 1 Curso

Acceso a la encuesta 2 Curso

Muchas gracias por vuestra colaboración

Aprobadas las especialidades docentes del Cuerpo de Maestros en Educación Infantil y Educación Primaria.

Fecha: 9-nov-2011

Se ha publicado en el BOE del 9 de noviembre el Real Decreto 1594/2011, de 4 de noviembre, por el que se establecen las especialidades docentes del Cuerpo de Maestros que desempeñen sus funciones en las etapas de Educación Infantil y de Educación Primaria reguladas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

Las especialidades son las siguientes:

  • Educación Infantil.
  • Educación Primaria.
  • Lengua extranjera: Inglés.
  • Lengua extranjera: Francés.
  • Lengua extranjera: Alemán.
  • Educación Física.
  • Música.
  • Pedagogía Terapéutica.
  • Audición y Lenguaje.


Se trata de las mismas especialidades previstas hasta ahora en la legislación, aunque con dos diferencias: se sustituye la referencia a “Idioma Extranjero” por “Lengua extranjera” y se crea la especialidad de “Lengua Extranjera: Alemán”, que se añade a las especialidades de Inglés y al Francés.


Este Real Decreto recoge además las áreas docentes que podrán impartir los Maestros de cada especialidad:

  • El profesorado del Cuerpo de Maestros con la especialidad en Educación Infantil impartirá todas las áreas del currículo de Educación Infantil.
  • De la misma forma, el profesorado del Cuerpo de Maestros con la especialidad en Educación Primaria tendrá competencia docente en todas las áreas de este nivel, pero para impartir Música, Educación Física, Lenguas Cooficiales y Lenguas Extranjeras se requerirá, además, estar en posesión de la especialidad correspondiente. 
  • Por su parte, el profesorado del Cuerpo de Maestros con la especialidad en Música, Educación Física, Lengua Extranjera, Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje, además de las atribuciones específicas de su especialidad, podrá impartir las áreas propias de la especialidad de Educación Primaria.
  • Los puestos de trabajo en unidades que agrupen alumnado de Educación Infantil junto a alumnado de Educación Primaria serán ocupados indistintamente por personal funcionario del Cuerpo de Maestros con la especialidad en Educación Primaria o en Educación Infantil; tales profesores tendrán competencias para impartir las áreas propias de la otra especialidad.
  • Se prevé, además, que el personal funcionario del Cuerpo de Maestros pueda excepcionalmente impartir docencia en los módulos formativos de carácter general de los Programas de Cualificación Profesional inicial (PCPI) y que los maestros con las especialidades de Pedagogía Terapéutica y Audición y Lengua puedan, por su parte, desempeñar funciones de atención a la diversidad en Educación Secundaria.

 

La principal novedad está en la exigencia de requisitos adicionales a los maestros de centros públicos y privados cuyos proyectos educativos comporten un régimen de enseñanza plurilingüe, a quienes se les obliga a acreditar un nivel B2 del Marco Común Europeo de referencia para las lenguas. Este requisito entrará en vigor a partir del curso 2013/2014.
 

Por otra parte, el texto también regula las distintas vías y procedimientos para la adquisición de especialidades, que son:

  1. La superación del proceso de acceso a la Función Pública Docente.
  2. La superación de un proceso de adquisición de nuevas especialidades, cuyas bases se recogen en los artículos 52 y 53 del Real Decreto 276/2007, al que se hace remisión expresa.
  3. Estar en posesión de las titulaciones o requisitos que figuran en el anexo de este Real Decreto.
  4. Impartir las áreas propias de la especialidad de Educación Primaria durante tres años, a partir de la entrada en vigor de este Real Decreto, y en más del 30 por ciento de su horario en el caso del profesorado del Cuerpo de Maestros con la especialidad en Música, Educación Física, Lengua Extranjera, Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje. En estos casos se adquirirá la especialidad de Educación Primaria.


Por otra parte, el Real Decreto establece el sistema de equivalencias entre las especialidades reconocidas hasta la fecha de su entrada en vigor y las nuevas
previstas en él, así como un régimen transitorio de adquisición de especialidades para quienes a la fecha de entrada en vigor del Real Decreto 1364/2010, de 29 de octubre, reunían los requisitos para adquirir alguna de las especialidades y no la hubiera solicitado, así como para quienes con anterioridad a esa norma hubieran iniciado un curso de especialización y no lo hubiera terminado.

Más información

Optatividad y menciones en los Títulos de Grado de Maestra y Maestro en Educación Infantil y Primaria

Fecha: 13-sep-2011

Más información

Sesión de trabajo sobre optatividad y menciones en los Títulos de Grado de Maestra/Maestro en Educación Infantil y Primaria

Fecha: 14-may-2011

Más información

Actualizado por: Editores de temas académicos

Fecha: 28 de mayo de 2018

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