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"Grado" Physiothérapie (Cursus 2009) >>

Objectifs et Compétences

Objectifs

OBJECTIFS GÉNÉRAUX DE PREMIER NIVEAU (OBJECTIFS)

Nous pouvons dire, en général, que le "Grado en Fisioterapia" sanctionne la formation de physiothérapeutes généralistes, pourvus d'une préparation scientifique et de compétences adéquates et qui soient en mesure de décrire, identifier, traiter et comparer les problèmes de santé sensibles à des mesures physiothérapiques, en utilisant l'ensemble des méthodes, des procédures, des modèles, des techniques et des actions qui grâce à l'application de moyens physiques, soignent, récupèren et adaptent les patients touchés par des déficiences, des limitations fonctionnelles, des handicaps ou des changements dans leur fonctionnalité physique et leur état de santé, à la suite de blessures, de maladies ou d'autres raisons; et qui soient également en mesure d'employer ces moyens dans la promotion et le maintien de la santé et dans la prévention des maladies et de leurs conséquences. Tout cela en prenant en considération l'individu dans ses trois dimensions: biologique, psychologique et sociale.

OBJECTIFS GÉNÉRAUX DE DEUXIÈME NIVEAU (FINALITÉS)

Ayant adapté les propositions du rapport sur le Projet Tuning pour tout l'ensemble des formations, tout étudiant de Physiothérapie ayant obtenu le Diplôme de premier niveau doit être en mesure de:

  • Démontrer une connaissance des fondements et de l'histoire de la discipline Physiothérapique, en tant que discipline de spécialisation.
  • Communiquer de manière cohérente les connaissances de base acquises.
  • Replacer les nouvelles informations et leur interprétation dans leur contexte.
  • Démontrer une compréhension adéquate de la structure globale de la discipline et de la connexion avec les sous-disciplines physiothérapiques.
  • Montrer qu'il comprend et est capable de mettre en œuvre les méthodes d'analyse critique et le développement des théories voire leur application au domaine disciplinaire de la Physiothérapie.
  • Mettre en œuvre avec précision les méthodes et les techniques liées à la discipline.
  • Démontrer une compréhension adéquate de la recherche qualitative liés à la Physiothérapie.
  • Démontrer une compréhension de la preuve expérimentales et d'observation des théories scientifiques et leurs applications dans le domaine disciplinaire de la physiothérapie.

OBJECTIFS GÉNÉRAUX DE TROISIÈME NIVEAU (OBJECTIFS)

En fonction de ses compétences professionnelles, au terme de ses études tout physiothérapeute sera en mesure de:

  • Contribuer à la préservation de la Santé, de bien-être et de la qualité de vie des individus, des familles et de la collectivité, en tenant compte des circonstances déontologique et éthiques, politiques, sociales, économiques, environnementales et biologiques.
  • Réaliser des consultations, des évaluations et les réévaluations du patient, à travers une collecte de données, et en sollicitant, réalisant et interprétatant des examens propédeutiques et complémentaires, qui permettent un diagnostic cinétique - fonctionnel, dans le but de pouvoir se prononcer sur les modèles, les méthodes, les procédures, les ressources et les pratiques physiothérapeutiques appropriées pour répondre aux dysfonctionnements dans le domaine de la thérapie physique, dans son amplitude et complexité, en établissant le pronostic, en vue d'une réévaluation et interruption éventuelle des procédures de physiothérapie.
  • Mener une réflexion critique sur des problèmes cliniques, scientifiques, philosophiques, éthiques, politiques, sociaux et culturels, impliqués dans la pratique professionnelle du Physiothérapeute, en démontrant une aptitutde d'intervention adéquate dans les différents domaines dans lesquels une intervention physiothérapeutique s'avère nécessaire.
  • Clarifier, résoudre les questions et orienter les patients et leurs familles tout au long du processus thérapeutique.
  • Orienter le patient vers d'autres professionnels lorsque cela est nécessaire; se mettre en relation et établir un niveau de coopération adéquat avec d'autres membres de l'équipe sanitaire.
  • Intervenir dans les situations d'urgence.
  • Émettre les avis, les rapports et les expertises nécessaires.
  • Être attentifs à l'efficacité des recours technologiques dans le domaine de la Physiothérapie, en assurant sa qualité de sécurité même à travers l'intégration des innovations technologiques dans les procédures.
  • Garantir la confidentialité des données accessibles en fonction de son activité professionnelle.
  • Réaliser des activités de planification, organisation et gestion des services de santé, dans le domaine public et privé; réaliser des activités de conseil, réaliser des consultations et des audits dans le domaine de leurs compétences.
  • Exercer sa profession en corrélation avec la société, comprise comme une forme de participation et contribution sociale.
  • Mettre en œuvre des projets de recherche qui contribuent à la production de connaissances dans le domaine de la Physiothérapie, à travers la transmission des connaissances scientifiques par les voies ordinaires.
  • Démontrer l'autonomie personnelle et intellectuelle nécessaire au développement d'une formation professionnelle continue.

 

Compétences

Les compétences sont l'ensemble, identifiable et évaluable des connaissances, attitudes, valeurs, aptitudes et habiletés, qui permettent aux étudiants d'exercer des activités professionnelles en conformité avec les exigences et les normes utilisées dans le domaine professionnel concerné.

Tous les diplômes de l'Université d'Almeria envisagent, explicitement, trois types de compétences:

  1. Les compétences génériques décrites dans le décret royal 1393/2007 du 29 Octobre, instituant l'organisation officielle des études de l'université.
  2. Les compétences génériques de de l'Université de Almería (approuvées par le Conseil de l'Université du 17 Juin, 2008). Il s'agit des compétences transversales communes à tous les titres.
  3. Les compétences spécifiques du titre. Ces compétences sont décrites dans le mémoire du titre auquel se rapportent. Certaines de ces compétences peuvent avoir été acceptées d'un commun accord au niveau de la région andalouse, ou alors, dans le cas de certains diplômes, être réglementées au niveau de l'Etat.

 

Les compétences générales

Les compétences générales pour tous les diplômes de "Grado", sont définies dans le décret royal 1393/2007 du 29 Octobre et visent l'acquisition d'une formation générale dans une ou plusieurs disciplines, en vue de l'exercice d'activités professionnelles. Prévoient les conditions suivantes:

  1. Que les étudiants puissent démontrer de posséder la connaissances et la compréhension dans un domaine d'étude à partir des contenus de base de l'enseignement secondaire général, et qui est généralement à un niveau qui, bien que soutenu par des manuels de pointe comprend certains aspects qui impliquent des connaissances découlant de domaines d'études très avancés.
  2. Que les étudiants puissent appliquer leurs connaissances à leur travail ou leur vocation d'une manière professionnelle et possèdent des compétences adéquates dans le développement et la résolution de problèmes relevant de leur domaine d'études.
  3. Que les élèves aient la capacité de recueillir et interpréter les données pertinentes (généralement dans leur domaine d'étude) dans le but de formuler des jugements et mener une réflexion sur des questions de nature sociale, scientifique ou éthique.
  4. Le développement et argumentation de sujets de réflexion et la résolution des problèmes au sein de leur domaine d'études.
  5. Développement de la part des étudiants des compétences d'apprentissage nécessaires pour entreprendre d'autres études avec un degré élevé d'autonomie.

Les compétences génériques établies par l'Université d'Almería, approuvées par le Conseil d'administration du 17 Juin 2008, sont les suivantes:

  1. Connaissances, aptitudes et attitudes qui permettent la compréhension des nouvelles théories, interprétations, méthodes et techniques au sein de différents domaines disciplinaires, répondant au mieux aux exigences professionnelles.
  2. Utiliser les techniques de l'Information et de la communication (TIC) en tant que outils pour l'expression et la communication, et pour l'accès aux sources d'information, en tant que moyens pour l'archivage des données et des documents, pour les tâches de présentation, d'apprentissage, de recherche et de travail coopératif.
  3. Être capables d'identifier, d'analyser et de définir les éléments importants qui constituent un problème de façon à le résoudre de façon rigoureuse.
  4. Bien comprendre et exprimer des idées, des connaissances, des problèmes et des solutions à un large public, spécialisé ou non (voire des sentiments par des mots adaptés aux caractéristiques de la situation et aux récepteurs afin de garantir leur compréhension et engagement) .
  5. Développer une mentalité critique orientée à comprendre les fondements des des idées, des actions et des jugements personnels et d'autrui.
  6. S'engager et collaborer activement à la réalisation des objectifs communs à d'autres personnes, régions ou organisations, à l'intérieur de contextes nationaux et internationaux.
  7. Comprendre et être compris dà l'oral comme à l'écrit dans une langue étrangère.
  8. Être capable de penser et d'agir selon des principes universels fondés sur la valeur de la personne et son plein développement.
  9. Capacité à concevoir, gérer et exécuter une tâche personnellement.
  10. Respecter les droits fondamentaux sur l'égalité entre hommes et femmes, les Droits de l'Homme, les valeurs d'une culture de paix, les principes démocratiques de la sauvegarde environnementale et le développement afin de promouvoir un engagement éthique dans une société mondialisée, interculturelle libre et équitable.

 

Compétences spécifiques

Les pouvoirs de nature spécifique sont contenues dans le mémoire du titre.

À travers ce lien vous pourrez vérifier dans le détail les compétences spécifiques du grade.

Competencias Específicas Grado en Fisioterapia (116 kb)

Mise à jour par: Service Gest. Du Pers. Enseignant, Plans et Formation

Date: 7 mars 2013

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