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Grado en Eduación Social (Plan 2011) >>

Objectifs et Compétences

Objectifs

Pour le Diplôme "Grado" - Éducation Sociale nous pouvons citer trois objectifs généraux: 

  1. Former les étudiants dans les connaissances, les compétences, les outils et les attitudes qui contribuent au développement des compétences dans:
    • L'explication et la compréhension des fondements théoriques et pratiques des processus pédagogiques menées avec différents individus et groupes dans différents contextes sur la base de critères d'égalité et d'équité. La planification et la gestion des institutions et des services dans lesquels sont développées des pratiques éducatives, en adaptant leur formulation et le développement des caractéristiques, des besoins et demandes des individus et des groupes.
    • La mise en œuvre et l'évaluation des projets éducatifs visant différents sujets et groupes, en insistant sur la dynamique de la communication, la participation, l'intégration et la socialisation, ainsi que la promotion de la vie civique.
  2. Informer et encourager les étudiants à la connaissance des agents, des ressources et des processus qui définissent et contextualisent le professionnalisme et la performance du travail éducatif dans des contextes différents, dans la perspective de l'intégration de l'éducation des individus tout au long du cycle de vie dans tous les domaines d'intervention éducative.
  3. Développer chez les étudiants une responsabilité critique et éthique dans l'analyse des réalités sociales, des connaissances et des compétences qui se réfèrent à la recherche et à l'action éducatives, insérées dans une perspective de transformation sociale.

Les compétences générales

Les compétences générales pour tous les diplômes de "Grado", sont définies dans le décret royal 1393/2007 du 29 Octobre et visent l'acquisition d'une formation générale dans une ou plusieurs disciplines, en vue de l'exercice d'activités professionnelles.

  1. Que les étudiants puissent démontrer de posséder des connaissances dans un domaine d'étude à partir des contenus de base de l'enseignement secondaire général, et qui est généralement à un niveau qui, bien que soutenu par des manuels de pointe comprend certains aspects qui impliquent des connaissances découlant de domaines d'études très avancés.
  2. Que les étudiants puissent appliquer leurs connaissances à leur profession ou leur vocation professionnelle en possédant des compétences adéquates dans le développement et la résolution de problèmes relevant de leur domaine d'études.
  3. Que les élèves aient la capacité de recueillir et interpréter des données éminentes (généralement dans leur domaine d'étude) dans le but de formuler des jugements et mener une réflexion sur des questions de nature sociale, scientifique ou éthique.
  4. Développement et défense de arguments et sujets de réflexion et résolution des problèmes au sein de leur domaine d'études.
  5. Développement de la part des étudiants des compétences d'apprentissage nécessaires pour entreprendre d'autres études avancées avec un degré élevé d'autonomie.

Les compétences générales établies par l'Université d'Almería, approuvées par le Conseil d'administration du 17 Juin 2008, sont les suivantes:

  1. Connaissances, aptitudes et attitudes qui permettent la compréhension des nouvelles théories, interprétations, méthodes et techniques au sein de différents domaines disciplinaires, répondant au mieux aux exigences professionnelles.
  2. Utiliser les techniques de l'Information et de la communication (TIC) en tant que outils pour l'expression et la communication, et pour l'accès aux sources d'information, en tant que moyens pour l'archivage des données et des documents, pour les tâches de présentation, d'apprentissage, de recherche et de travail coopératif.
  3. Être capables d'identifier, d'analyser et de définir les éléments importants qui constituent un problème de façon à le résoudre de façon rigoureuse.
  4. Bien comprendre et exprimer de façon convenable des idées, des connaissances, des problèmes et des solutions à un large public, spécialisé ou non (voire des sentiments par des mots adaptés aux caractéristiques de la situation et aux récepteurs afin de garantir leur compréhension et engagement) .
  5. Développer une mentalité critique orientée à comprendre les fondements des des idées, des actions et des jugements personnels et d'autrui.
  6. S'engager et collaborer activement à la réalisation des objectifs communs à d'autres personnes, régions ou organisations, à l'intérieur de contextes nationaux et internationaux.
  7. Comprendre et être compris à l'oral comme à l'écrit dans une langue étrangère.
  8. Être capable de penser et d'agir selon des principes universels fondés sur la valeur de la personne et son plein développement.
  9. Capacité à concevoir, gérer et exécuter une tâche de manière personnelle
  10. Respecter les droits fondamentaux sur l'égalité entre les hommes et les femmes, les Droits de l'Homme, les valeurs d'une culture de paix, les principes démocratiques, les principes de la sauvegarde environnementale et le développement afin de promouvoir un engagement éthique dans une société mondialisée, interculturelle libre et équitable.

Compétences spécifiques

Les compétences de nature spécifique sont contenues dans le mémoire du titre. Suivez ce lien pour y accéder:

Competencias Específicas Grado en Educación Social (647 kb)

Mise à jour par: Service Gest. Du Pers. Enseignant, Plans et Formation

Date: 7 mars 2013

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