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"Grado" Études Anglophones (Cursus 2010) >>

Objectifs et Compétences

Objectifs

L'objectif principal du diplôme officiel de deuxième cycle en études anglaises est de sanctionner la formation de professionnels spécialisés dans leur domaine de connaissance, la langue anglaise et la littérature anglaises dans tous les aspects scientifiques, possédant une connaissance solide de leurs origine, traditions, évolution et influences, jusqu'à nos jours.

Les diplômés seront non seulement en mesure de s'intégrer dans le système éducatif espagnol et européen, en se consacrant à l'enseignement de la langue, la littérature et la civilisation anglaises dans le cadre de l'enseignement universitaire et secondaire (une fois réussi le master en pédagogie de la langue, obligatoire), mais aussi de s'intégrer à la recherche philologique, linguistique et culturelle liée aux thématiques caractérisant leur spécialisation.

Les objectifs généraux du diplôme:

  • La formation de citoyens instruits, capables d'établir une relation critique et engagée envers la réalité environnante.
  • La formation de personnes engagées dans la conservation et la diffusion du patrimoine culturel et scientifique des domaines littéraires et linguistiques liés à la Philologie Hispanique, à la fois synchronique et diachronique.
  • La formation de personnes qui soient capables d'analyser les problèmes, rechercher des données et prendre des décisions.
  • La formation d'enseignants et de chercheurs capables d'intégrer différentes perspectives d'étude et de les appliquer aux demandes du marché du travail.

Au sein de cette formation spécifique, les diplômés possèderont:

  • Une connaissance des contenus fondamentaux des matières de base de "Artes y Humanidades" (Lettres et Arts) en ce qui concerne les études philologiques.
  • Connaissances approfondies (niveaux B1 - B2) d'une deuxième langue moderne.
  • Connaissance d'une langue moderne à des fins spécifiques, appliquées à l'approche fonctionnelle de la linguistique et de l'étude de la littérature.
  • Connaissances nécessaires à la compréhension de la relation la langue anglaise et la littérature des origines gréco-latine.
  • Connaissance théorique et pratique et de perfectionnement de la grammaire anglaise.
  • Connaissance et utilisation des ouvrages de référence en linguistique descriptive, historique et appliquée.
  • Connaissance de l'évolution historique de la langue anglaise.
  • Connaissance des variables sociales, géographiques et stylistiques de la langue anglaise.
  • Connaissance des différents niveaux d'analyse de la langue anglaise.
  • Connaissance des caractéristiques et des auteurs les plus remarquables des littératures écrites anglaises des différentes époques et genres littéraires
  • Capacité de comprendre et apprécier la diversité culturelle et linguistique.
  • Aptitude à appliquer les connaissances linguistiques et littéraires en particulier dans les domaines professionnels les plus sollicités.
  • Capacités avancées de comprendre, commenter et produire des textes, littéraires et de spécialité.
  • Capacités avancées de rendre les critères selon lesquels un avis peut faire valoir la qualité de tout produit littéraire.
  • Aptitude à l'enseignement et la recherche dans les domaines du Diplôme - "Grado".

 

Compétences

Les compétences sont l'ensemble, identifiable et évaluable des connaissances, attitudes, valeurs, aptitudes et habiletés, qui permettent aux étudiants d'exercer des activités professionnelles en conformité avec les exigences et les normes utilisées dans le domaine professionnel concerné.

Tous les diplômes de l'Université d'Almeria envisagent, explicitement, trois types de compétences:

  1. Les compétences génériques décrites dans le décret royal 1393/2007 du 29 Octobre, instituant l'organisation officielle des études de l'université.
  2. Les compétences génériques de de l'Université de Almería (approuvées par le Conseil de l'Université du 17 Juin, 2008). Il s'agit des compétences transversales communes à tous les titres.
  3. Les compétences spécifiques du titre. Ces compétences sont décrites dans le mémoire du titre auquel se rapportent. Certaines de ces compétences peuvent avoir été acceptées d'un commun accord au niveau de la région andalouse, ou alors, dans le cas de certains diplômes, être réglementées au niveau de l'Etat.

 

Les compétences générales

Les compétences générales pour tous les diplômes de "Grado", sont définies dans le décret royal 1393/2007 du 29 Octobre et visent l'acquisition d'une formation générale dans une ou plusieurs disciplines, en vue de l'exercice d'activités professionnelles. Prévoient les conditions suivantes:

  1. Que les étudiants puissent démontrer de posséder la connaissances et la compréhension dans un domaine d'étude à partir des contenus de base de l'enseignement secondaire général, et qui est généralement à un niveau qui, bien que soutenu par des manuels de pointe comprend certains aspects qui impliquent des connaissances découlant de domaines d'études très avancés.
  2. Que les étudiants puissent appliquer leurs connaissances à leur travail ou leur vocation d'une manière professionnelle et possèdent des compétences adéquates dans le développement et la résolution de problèmes relevant de leur domaine d'études.
  3. Que les élèves aient la capacité de recueillir et interpréter les données pertinentes (généralement dans leur domaine d'étude) dans le but de formuler des jugements et mener une réflexion sur des questions de nature sociale, scientifique ou éthique.
  4. Le développement et argumentation de sujets de réflexion et la résolution des problèmes au sein de leur domaine d'études.
  5. Développement de la part des étudiants des compétences d'apprentissage nécessaires pour entreprendre d'autres études avec un degré élevé d'autonomie.

Les compétences génériques établies par l'Université d'Almería, approuvées par le Conseil d'administration du 17 Juin 2008, sont les suivantes:

  1. Connaissances, aptitudes et attitudes qui permettent la compréhension des nouvelles théories, interprétations, méthodes et techniques au sein de différents domaines disciplinaires, répondant au mieux aux exigences professionnelles.
  2. Utiliser les techniques de l'Information et de la communication (TIC) en tant que outils pour l'expression et la communication, et pour l'accès aux sources d'information, en tant que moyens pour l'archivage des données et des documents, pour les tâches de présentation, d'apprentissage, de recherche et de travail coopératif.
  3. Être capables d'identifier, d'analyser et de définir les éléments importants qui constituent un problème de façon à le résoudre de façon rigoureuse.
  4. Bien comprendre et exprimer des idées, des connaissances, des problèmes et des solutions à un large public, spécialisé ou non (voire des sentiments par des mots adaptés aux caractéristiques de la situation et aux récepteurs afin de garantir leur compréhension et engagement) .
  5. Développer une mentalité critique orientée à comprendre les fondements des des idées, des actions et des jugements personnels et d'autrui.
  6. S'engager et collaborer activement à la réalisation des objectifs communs à d'autres personnes, régions ou organisations, à l'intérieur de contextes nationaux et internationaux.
  7. Comprendre et être compris dà l'oral comme à l'écrit dans une langue étrangère.
  8. Être capable de penser et d'agir selon des principes universels fondés sur la valeur de la personne et son plein développement.
  9. Capacité à concevoir, gérer et exécuter une tâche personnellement.
  10. Respecter les droits fondamentaux sur l'égalité entre hommes et femmes, les Droits de l'Homme, les valeurs d'une culture de paix, les principes démocratiques de la sauvegarde environnementale et le développement afin de promouvoir un engagement éthique dans une société mondialisée, interculturelle libre et équitable.

 

Compétences spécifiques

Les pouvoirs de nature spécifique sont contenues dans le mémoire du titre.

À travers ce lien vous pourrez vérifier dans le détail les compétences spécifiques du grade.

Competencias Específicas Grado en Estudios Ingleses (88 kb)

Mise à jour par: Service Gest. Du Pers. Enseignant, Plans et Formation

Date: 7 mars 2013

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