Master en sexologie >>

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Objectifs et Compétences

Objectifs

Le Master Universitaire en Sexologie de l'Université de Almería (Master de sexologie) veut offrir une formation spécialisée en sexologie pour des professions qui donnent accès au Master intégralement telles que les professions de la santé sexuelle. 

Les connaissances et les habiletés spécifiques que les élèves acquièrent pendant leur période de formation sont rassemblés sous la forme de compétences transversales et spécifiques.
Le programme vise une formation profesionnalisante en sexologie.  

Les objectifs du programme d'études, entre autres les connaissances, les compétences et les habiletés à acquérir à l'issue de cette formation, s'encadrent dans les domaines de connaissance des sciences de la santé et, spécifiquement, de celui de la Sexologie et la santé sexuelle. 

Les objectifs spécifiques relatives aux compétences et habiletés que les élèves acquièrent pendant leur période de formation sont rassemblés sous la forme de compétences spécifiques et génériques. Ces compétences ont été élaborés avec les recommandations issues des consultations avec les associations de la sexologie sérologiques et cliniques, ainsi que l'OMS et l'OPS et l'examen des programmes de sexologie d'universités étrangères. 

Les principaux objectifs comprennent:

1. Acquérir les compétences, les attitudes, les connaissances et les compétences dans les profils spécialisés de l'OMS et l'OPS (2000) pour les professionnels de la santé.
2. Acquérir les compétences des compétences, attitudes, connaissances et une sensibilisation des attitudes personnelles envers soi et des autres, y compris une attitude respectueuse envers les personnes ayant des orientations sexuelles différentes et différentes pratiques sexuelles.
3. Acquérir les compétences, les attitudes, les compétences et les connaissances et compétences de base sur la sexualité humaine, nécessaire pour aborder les différents aspects de la sexualité humaine.
4. Acquérir les compétences, les attitudes, les compétences et les connaissances et les compétences de base pour l'identification et, si nécessaire la réorientation professionnelle appropriée des problèmes de santé sexuelle dans d'autres domaines, la prévention des IST et de l'épidémiologie de base des IST et la prévalence du VIH ainsi que la connaissance de l'épidémiologie des comportements à risque commun.
5. Acquérir les compétences, les attitudes, les compétences et les connaissances adéquates en vue de l'intervention en éducation sexuelle, y compris les compétences pédagogiques pour concevoir, appliquer et évaluer des programmes d'éducation à la sexualité humaine, en particulier dans une perspective participative.
6. Développer les attitudes, les aptitudes et les connaissances pour identifier et intervenir si nécessaire professionnellement en matière de problèmes de santé sexuelle et génésique en ayant recours aux moyens adéquats sur toutes les questions relatives aux droits sexuels et reproductifs et fournir un aiguillage éventuel et une réorientation vers les professionnels les plus adéquats pour résoudre des problèmes de santé sexuelle dans d'autres domaines tels que les syndromes de la reproduction.
7. Acquérir les compétences, les attitudes, les compétences, les connaissances et les ressources nécessaires pour le conseil / ou l'approche clinique aux problèmes de nature sexuelle.
   • Dysfonctions sexuelles.
   • Syndromes d'identité de genre.
   • Syndromes de comportement sexuel compulsif.
   • Syndromes d'agression sexuelle.
8. Acquérir les compétences, les attitudes, les compétences, les connaissances et les ressources nécessaires pour mettre en œuvre les stratégies de traitement sexologique et pour réorienter si nécessaire vers d'autres spécialistes appropriés pour des un traitements différents de ceux que le professionnel est en mesure de fournir.
9. Acquérir les compétences, les attitudes, les compétences, les connaissances et les ressources nécessaires dans les méthodologies de recherche pour le développement de projets de recherche en sexologie conforme à ce domaine d'expertise.
10. Développer les compétences, les attitudes, les compétences et les connaissances pour effectuer une bonne évaluation des différentes situations juridiques liées à la sexualité.

Compétences

Les compétences représentent l'ensemble, susceptible d'être identifié et évalué, des connaissances, attitudes, valeurs, aptitudes et habiletés liés les uns aux autres, qui permettent aux étudiants d'exercer des activités professionnelles en conformité avec les exigences et les normes utilisées dans le domaine professionnel concerné.

Tous les Masters de l'Université de Almería envisagent, de façon explicite, deux types de compétences:

• Les compétences génériques décrites dans le décret royal 1393/2007 du 29 Octobre, instituant l'organisation officielle des études de l'université.
• Les compétences spécifiques de chaque formation diplômante. Ces compétences sont décrites dans le "mémoire du diplôme" auquel se rapportent. Certaines de ces compétences peuvent avoir été acceptées d'un commun accord au niveau de la région andalouse, ou alors, dans le cas de certains diplômes, être réglementées au niveau de l'Etat.

 

Les compétences générales

• Posséder et comprendre des connaissance : les élèves ont démontré de posséder et comprendre des connaissances qui amplifient et renforcent celles qui sont associées aux études de premier cycle, ce qui fournit une base ou une opportunité pour l'originalité dans l'élaboration et / ou l'application d'idées, souvent dans un contexte de recherche.
• Application des connaissances: Les étudiants peuvent appliquer leurs connaissances et leur capacités de résoudre des problèmes dans des environnements nouveaux ou peu connus au sein de contextes plus larges (ou multidisciplinaires) liés à leur domaine d'étude.
• Capacité de juger: Les étudiants sont en mesure d'intégrer leur connaissances et gérer leur complexité, de porter des jugements sur la base des informations qui, bien que incomplètes ou limitées incluent une réflexion sur les responsabilités sociales et éthiques liées à l'application de leurs connaissances et leurs jugements .
• Aptitude à communiquer et compétences sociales: Les élèves peuvent communiquer leurs conclusions, les connaissances et les raisons ultimes qui sous-tendent celles-ci, à un public qualifié et non qualifié d'une manière claire et sans ambiguïté.
• la capacité d'apprentissage: Les étudiants possèdent les compétences d'apprentissage qui leur permettent de poursuivre leurs études d'une manière qui sera en grande partie auto-dirigé ou autonome.

 

 

Compétences spécifiques

Les compétences de nature spécifique sont contenues dans le mémoire du titre. Suivez le lien ci-dessous pour y accéder:

Competencias Específicas (106 kb)